60 attēlu kartītes (fonētiski vārdi)
PDF fails ar 60 attēlu kartītēm. Visas kartītes satur tikai fonētiskus vārdus (kā raksta - tā lasa). Šis komplekts būs noderīgs laika posmam, kad bērns tikko sāk mācīties rakstīt vai lasīt.
Izmantojamas, piemēram, strādājot ar kustīgo alfabētu: ieklausās vārda skaņās un liek atbilstošos burtus.
Vai arī pirmajās lasīšanas reizēs. Šim darbam labāk izmantot reālus priekšmetus, bet, ja priekšmetu nav vai tie aptrūkstas, tad šāds komplekts var noderēt.
Kā strādāt:
Izvēlas 4 attēlus, izrunā ar bērnu, kas tajos attēlots. Sagatavo 5 nelielas lapiņas.
Tad saka bērnam: “Es tev kaut ko uzrakstīšu. Sarunājam tā, ka tiklīdz es uzrakstu burtu, tu uzreiz to nosauc.”
Attēlā ir parādīts pakāpeniskums, nevis tas, ka vienam vārdam nepieciešamas četras lapiņas.
“Vai tu vari vēlreiz šos burtus nosaukt? Un tagad vēlreiz bet ātrāk?”
“E—z—i—s. E-z-i-s. Ezis!”
“Vai tu redzi starp šiem attēliem ezi? Jā! Pieliec klāt šai kartītei vārdu, kuru tu nupat izlasīji!”
Tā turpina ar visiem attēliem.
Tad visas lapiņas apgriež otrādāk un lūdz lai bērns ņem tās pa vienai, lasa un pievienot klāt attēliem. Apgriešana otrādāk nepieciešama, lai bērns neliek tikai pēc redzes atmiņas, bet tiešām pārlasa katru lapiņu.
Kad tas ir izdarīts, tad sajauc visus attēlus savā starpā un apgriež atkal lapiņas otrādāk. Aicina bērnu apgriezt pa vienai lapiņai un pievienot tām atbilstošus attēlus.
Tad visu apgriež otrādāk, visu sajauc un aicina bērnu veidot savu sistēmu - vienalga, ko pirmo ņem - attēlu vai kartīti, lasa un savieto visu atkal pareizi.
Tad visas lapiņas paņem kopā, pieliek augšpusē vienu tīru lapiņu, saskavo tās vai sasien ar lentīti un aicina bērnu uzrakstīt uz tīrās lapiņas virspusē savu vārdu vai sava vārda pirmo burtu, vai izdara to bērna vietā, ja bērns vēl to nevar.
Tad saka: “Tā ir tava grāmatiņa. Tu izlasīji visus šos vārdiņus pats. Ja vēlies, tu vari pēc tam pašķirstīt un izlasīt vēlreiz visu, ko tu esi pats izlasījis.” Tā ir pabeigta darba sajūta, tā ir pašapziņa, iespēja pašam klusumā pārlasīt, parādīt mammai, tētim vai kādam citam izlasīto.
P.S. Tas nekas, ka kādreiz uzmin un atceras vārdus pēc redzes atmiņas, galvenais, lai bērnam aug pašapziņa un sajūta, ka var izlasīt. “Es izlasīju! Es sapratu!”
Taču, ja šķiet, ka tiešām vienmēr uzmin pēc pirmā burta, tad sagatavojiet priekšmetus, kuru sākumburti ir vienādi. Piemēram, lapsa, lampa, lapa, lupa vai pūce, panda, pīle, pēda.
