Esiet ievērojuši, ka tieši tad, kad steidzamies un jau kavējam, mūsu bērni visu dara vismaz 3x lēnāk, pa vidu uzburot kādu drāmu, un tieši tad viņiem vēl rodas kādas ļoti neatliekamas darīšanas, cepure nav īstā un jāatrod kāda līdzņemamā manta (tieši tā dzeltenā mašīna un ne cita).
Lasīt tālāk
Ko praksē nozīmē maģiskais vārdu savienojums "nospraust robežas"?
Lasīt tālāk
Kā Montesori iestādēs panāk to, ka bērni ir disciplinēti un ar interesi nodevušies dažādiem darbiņiem?
Lasīt tālāk
Vai tu mani mīli? Vai man ir pietiekami pārliecināts par sevi līderis? Vai tas ir labākais veids, kā tikt pie uzmanības? Vai tu redzi, ka esmu ļoti piekusis?
Lasīt tālāk
Zinot, cik daudz dažādu teoriju par podiņmācību pastāv, absolūti nepretendēju uz vienīgo patiesību un vispareizāko viedokli. Daži principi, ko ievērojām ar mūsu bērniem.
Lasīt tālāk
Mūsu pašu pārliecība par sevi ļoti ietekmē to, kā bērni rīkojas, kādā veidā un cik bieži pārbauda robežas, to, cik droši viņi jūtas.
Lasīt tālāk
Esat redzējuši mazu bērnu, kurš ļoti cītīgi rāpjas dīvānā, bet tiklīdz ir ierāpies, nevis izbauda pasēdēšanu, bet nokāpj un sāk visu no jauna? Vai bērnu, kas centīgi palīdz salasīt ābolus grozā, bet tiklīdz tas ir izdarīts, ņem un izgāž visu groza saturu ārā? Rezultāts, ko bērns grib sasniegt (vai negrib), veicot kādu darbību, ir atkarīgs no bērna vecuma un brieduma. Izšķir četras darbošanās pakāpes.
Lasīt tālāk
Daudzi runā, cik nozīmīgi ir spēlēties kopā ar bērnu, bet ko darīt, ja negribas? Ja tas rada pretestību? Ja gribas atpūsties, padarīt kaut ko no “pieaugušo lauciņa”, nevis spēlēties? Atteikt un dzīvot ar vainas sajūtu? Piekrist un būt neapmierinātam, krāt dusmas un kādā brīdī tās izgāzt pār bērnu?
Lasīt tālāk
Bērnam ir jāmāca robežas, ir jāmāca par sabiedrībā pieņemtajām normām, jāmāca tiekties uz patstāvību, kā savaldīt sevi, kā glīti rakstīt un raiti rēķināt, bet pats svarīgākais moments, ko nevajadzētu pazaudēt starp visiem audzināšanas ieteikumiem, ir attiecības ar savu bērnu.
Lasīt tālāk
Bērni līdz 3 gadu vecumam ir ļoti vērsti uz SAVU attīstību. Viņiem neinteresē socializēšanās, viņi nelabprāt dalās ar savām mantām, viņiem ir vienaldzīgas sabiedrībā pieņemtās uzvedības normas. Un arī spēles ar citiem bērniem šajā vecumā biežāk izpaužas kā spēleties blakus, nevis spēlēties kopā. Vai tiešām viņiem vajadzīgas attīstošas nodarbības?
Lasīt tālāk
