Koncentrēšanās
Mēs visi gribam, lai mūsu bērni iemācās koncentrēties un noturēt uzmanību, bet bieži vien gadās, ka paši vecāki ir tie, kas traucē bērnam izveidot šīs spējas.
Lasīt tālāk
Satraucoši notikumi
Katra bērna dzīvē gadās notikumi, kas viņam ir ļoti satraucoši, un šādos brīžos mēs nedrīkstam bērnu pārorientēt ar tekstiem:”Paskaties, kāds kastanis,” vai “še, te būs konča,” jo bērns paliks neizpratnē par to, kas tagad notika un kapēc. Tās būs vienas vienīgas satraucošas emocijas, kas kādreiz var uzpeldēt augšā ar no mūsu skata punkta raugoties īpatnēju uzvedību, niķīgumu, bailēm.
Lasīt tālāk
Absorbējošais prāts un valoda
Absorbējošais prāts ir unikāla bērna spēja, kas saglabājas līdz 6 gadu vecumam. Spēja, ar kuras palīdzību bērns mācās it visu, vienkārši esot savā vidē. Viņš uzsūc kā sūklītis visu, kas ir un kā notiek viņa apkārtnē.
Kāda tam nozīme valodas attīstībā?
Lasīt tālāk
Kāda tam nozīme valodas attīstībā?
Sakārtota vide
Sakārtota vide - sakārtoti mēs paši, domāšana un mūsu bērni. No sakārtotas vides bērni arī sakārtojas. Vienalga, cik veci ir jūsu bērni, palīdziet viņiem strukturēt savu vidi, sakārtot to. Mūsu haotiskās domas un nemiers mēdz būt iespaidoti tieši no haosa apkārt.
Kā tev šodien gāja?
Kā pārrunāt ar bērnu dienas gaitas, lai mēs no viņiem dzirdētu ko vairāk par "normāli" un "labi"? Iedrošinošo frāžu un atvērto jautājumu piemēri.
Lasīt tālāk
Montessori pedagoģijas principi der pilnīgi katram bērnam
Skatāmies, kas ir tas, kas bērnam jāapgūst (vienlaga - podiņmācība, apģērbšanās, rakstīšana vai skolas somas sakrāmēšana). Pēc tam analizējam un domājam, kāds ir labākais veids, kā bērns to var apgūt. Kāds ir bērna sensitīvais periods šobrīd? Kas ir tas, ko viņš dara un par ko viņš interesējas tad, kad šķietami NEDARA NEKO.