Vai ir kādas frāzes, kas kā brīnumlīdzeklis iedarbosies uz visiem bērniem un viņi aizskries smuki spēlēties? Vai ar mūsu pārliecību vien pietiks, lai nebūtu histēriju? Vai tad, ja darīsim visu “pēc grāmatas” mums būs ideāli paklausīgie bērni?
Lasīt tālāk
Mums nav kaut kā īpaši jāpalīdz bērniem paust savas emocijas, jo viņi ir vislabākie emociju paudēji, lielākie eksperti šajā jomā. Ko tad mēs īsti varam darīt?
Lasīt tālāk
Vecākiem ļoti bieži ir grūti izturēt bērnu emocijas, jo mūs tas vairāk vai mazāk apzināti atgriež pagātnē - laikā, kad lielākoties mums neļāva just. Bet bērniem tā ir TĀDA pašterapija - uzsprāgst, izraud, izdusmojas, ieiet tajā emociju dziļumā un tad lēnām peld ārā mierīgi. Tik labi, ka tas viss nav jāaprok, jānoslēpj, jāizliekas, ka nejūt.
Lasīt tālāk
Esiet ievērojuši, ka tieši tad, kad steidzamies un jau kavējam, mūsu bērni visu dara vismaz 3x lēnāk, pa vidu uzburot kādu drāmu, un tieši tad viņiem vēl rodas kādas ļoti neatliekamas darīšanas, cepure nav īstā un jāatrod kāda līdzņemamā manta (tieši tā dzeltenā mašīna un ne cita).
Lasīt tālāk
Ko praksē nozīmē maģiskais vārdu savienojums "nospraust robežas"?
Lasīt tālāk
Kā Montesori iestādēs panāk to, ka bērni ir disciplinēti un ar interesi nodevušies dažādiem darbiņiem?
Lasīt tālāk
Vai tu mani mīli? Vai man ir pietiekami pārliecināts par sevi līderis? Vai tas ir labākais veids, kā tikt pie uzmanības? Vai tu redzi, ka esmu ļoti piekusis?
Lasīt tālāk
Zinot, cik daudz dažādu teoriju par podiņmācību pastāv, absolūti nepretendēju uz vienīgo patiesību un vispareizāko viedokli. Daži principi, ko ievērojām ar mūsu bērniem.
Lasīt tālāk
Mūsu pašu pārliecība par sevi ļoti ietekmē to, kā bērni rīkojas, kādā veidā un cik bieži pārbauda robežas, to, cik droši viņi jūtas.
Lasīt tālāk
Esat redzējuši mazu bērnu, kurš ļoti cītīgi rāpjas dīvānā, bet tiklīdz ir ierāpies, nevis izbauda pasēdēšanu, bet nokāpj un sāk visu no jauna? Vai bērnu, kas centīgi palīdz salasīt ābolus grozā, bet tiklīdz tas ir izdarīts, ņem un izgāž visu groza saturu ārā? Rezultāts, ko bērns grib sasniegt (vai negrib), veicot kādu darbību, ir atkarīgs no bērna vecuma un brieduma. Izšķir četras darbošanās pakāpes.
Lasīt tālāk
